شروط التقديم لمدارس التربية الفكرية
خطوات الالتحاق للطلاب ذوي الإعاقة بمدارس التربية الخاصة والدمج:
1- التقدم بطلب التحاق بالمدرسة المرغوب بها وفقا لنوع الإعاقة «سمعى – بصرى- عقلى» أو أي مدرسة عامة في حالة الدمج.
2- الحصول على طلب تحويل لهيئة التأمين الصحى لإجراء اختبار ذكاء بمستشفى حكومى تابع له.
3- إجراء اختبار قياس سمع للإعاقة السمعية لا تزيد درجته على 70 ديسبل واختبار ذكاء لا يقل عن 65 درجة.
4- إجراء اختبار قياس للإعاقة البصرية نظر لا تقل درجته عن 6/60، واختبار ذكاء لا تقل درجته عن 65 درجة.
5- إجراء اختبار ذكاء للإعاقة العقلية لا يقل عن 50 درجة لمدارس التربية الفكرية ولا يقل عن 65 ولا يزيد عن 84 لمدارس الدمج العامة.
6- الخضوع لفترة ملاحظة داخل المدرسة لمدة أسبوعين للتأكد من عدم وجود تعدد إعاقة، وفى حالة تعدد الإعاقة يتم رفض إلحاق الطالب بالمدرسة.
7- في حالة الحصول على اختبار ذكاء للإعاقة الذهنية أقل من 50 درجة يتم تحويل الطالب لمراكز تأهيل وزارة التضامن الاجتماعى.
8- يمكن دمج ضعاف السمع وضعاف البصر بالمدارس العامة.
9- يمكن دمج طلاب الإعاقة البسيطة والتوحد الخفيف والمتلازمات بالمدارس العامة وفقا لاختبار كارز، وكذلك طلاب بطء التعلم.
10- يجب ألا تزيد نسبة الأطفال ذوى الإعاقة البسيطة المدمجين على 10% من إجمالى العدد الكلى للفصل المطبق به الدمج، ولا يزيد على أربعة أطفال من ذوى الإعاقة للفصل الواحد.
1- التقدم بطلب التحاق بالمدرسة المرغوب بها وفقا لنوع الإعاقة «سمعى – بصرى- عقلى» أو أي مدرسة عامة في حالة الدمج.
2- الحصول على طلب تحويل لهيئة التأمين الصحى لإجراء اختبار ذكاء بمستشفى حكومى تابع له.
3- إجراء اختبار قياس سمع للإعاقة السمعية لا تزيد درجته على 70 ديسبل واختبار ذكاء لا يقل عن 65 درجة.
4- إجراء اختبار قياس للإعاقة البصرية نظر لا تقل درجته عن 6/60، واختبار ذكاء لا تقل درجته عن 65 درجة.
5- إجراء اختبار ذكاء للإعاقة العقلية لا يقل عن 50 درجة لمدارس التربية الفكرية ولا يقل عن 65 ولا يزيد عن 84 لمدارس الدمج العامة.
6- الخضوع لفترة ملاحظة داخل المدرسة لمدة أسبوعين للتأكد من عدم وجود تعدد إعاقة، وفى حالة تعدد الإعاقة يتم رفض إلحاق الطالب بالمدرسة.
7- في حالة الحصول على اختبار ذكاء للإعاقة الذهنية أقل من 50 درجة يتم تحويل الطالب لمراكز تأهيل وزارة التضامن الاجتماعى.
8- يمكن دمج ضعاف السمع وضعاف البصر بالمدارس العامة.
9- يمكن دمج طلاب الإعاقة البسيطة والتوحد الخفيف والمتلازمات بالمدارس العامة وفقا لاختبار كارز، وكذلك طلاب بطء التعلم.
10- يجب ألا تزيد نسبة الأطفال ذوى الإعاقة البسيطة المدمجين على 10% من إجمالى العدد الكلى للفصل المطبق به الدمج، ولا يزيد على أربعة أطفال من ذوى الإعاقة للفصل الواحد.
